淡江大學 課程與教學研究所

畢業學年度

姓名

論文主題

107
學年度

阮○心

越南中學的漢語初級教材內容分析

魏○慧

一所國小生命教育協同教學志工教師之參與經驗個案研究

王○賢

語料驅動學習：複合學習模式在英語為外語課堂的運用：以假設語氣文法為例

劉○榕

心智圖應用於國小四年級國語閱讀教學之行動研究

李○霞

國小低年級學生實施差異化閱讀教學之行動研究

蘇○雯

素養導向「全球環境與永續」議題課程方案之實施成效—以UbD設計「吃漢堡，咬雨林」方案為例

李○融

國小教師實施混齡教學之現況及需求研究-以新北市偏遠地區混齡教學前導學校為例

施○敏

新住民生活適應與傑出表現之分析─以《跨界幸福》專書為例

江○娟

混齡班幼兒在學習區之社會互動行為與教師介入策略研究

鄭○月

實施國小英語差異化教學方案之成效分析—以兩班兩組方案為例

林○雯

新北市高中職綜合職能科教師實施適應體育教學需求與現況之研究

謝○娟

國小附幼混齡班實施主題教學成效之行動研究─以校園植物大變身主題教學為例

黃○恬

一位國小教師自我效能轉變的歷程—學習共同體中心學校之個案研究

吳○蓉

使用問題中心雙環教學對國中生學習成效影響之研究－以國中數學為例

陳○勳

運用體驗式學習融入課程提升國小學童情緒管理能力之行動研究

王○庭

國小三年級英語情境教學對學習動機與學習成就之影響

楊○民

高中學校本位「探索教育」課程對高中學生「團隊合作」實踐效能之研究

黃○婕

國小貧窮議題課程方案的教學試用與評估研究—以「無窮任務」為例

白○彥

十二年國民基本教育課程國中英語教科書評鑑規準建構之研究

呂○嫻

素養導向的國中英語教科書之內容分析－以臺灣及日本為例

梁○慈

以親子共讀增進同理心表現之個案研究

黃○甄

運用交流式策略教學法在閱讀教學之研究-以國小四年級閱讀低成就學生為例

108
學年度

朱○榮

三歲幼兒語言學習之敘說研究

黃○庭

全英語主題式教學對五年級學生英語學習態度影響之研究--以英速魔法學院為例

江○函

國小素養導向教學方案之實施成效行動研究—以UbD設計快時尚議題課程為例

范○美

公民行動取向「棕櫚油全球議題」跨領域教學方案之實施成效

高○仁

以社區資源擴展國小體驗式食農教育成效之行動研究-茭白筍產銷與文化

吳○婷

以拯救動物家園主題課程提升幼兒同理心之研究

張○婷

國中自然領域教科書的科學問題認知歷程向度與探究能力之內容分析

朱○鈴

私立雙語小學雙導師制外師與台師班級經營理念與溝通行為之研究

周○娟

非學校型態實驗教育走讀課程發展與實施之個案研究

畢業學年度

姓名

論文主題

107
學年度

郭○琪

國際文憑IBDP中文B -聆聽與閱讀理解課程設計與實施之行動研究

林○旭

國中生規律運動習慣及其對體育領域學習表現之研究—以蘆洲區學校為例

吳○潔

素養導向「代間同樂共學桌遊」之設計與評估研究

羅○潔

鬆散素材融入幼兒教學以提昇幼兒創造力之行動研究

謝○芬

國中數學科問題導向學習之成效

胡○蓮

運用「學習站」於國小英語補救教學之個案研究

吉○英

性別平等議題融入技術型高中法律與生活課程之行動研究—以「性別法律伴我行」教學方案為例

王○夫

高中國文教科書性別意識型態之分析研究

鍾○蒨

以5E學習環融入素養導向自然領域課程之行動研究—以力與運動單元為例

108
學年度

劉○瑋

台北市公立幼兒園教保服務人員對教保活動課程大綱之實踐與困境

曾○婷

新北市公立幼兒園教保服務人員實施融合教育之困境及因應策略

李○蕙

不同背景變項對於國小教師教學風格與學生學習態度之研究__以新北市中和區為例

鄭○俐

多元文化音樂教學融入國小五年級藝術與人文領域之行動研究

張○婕

應用改編之桌上遊戲增進國小五年級學習扶助學生理解數學分配律之行動研究

柯○馨

多媒體互動教材對提升國中資源班閱讀困難學生背誦英文單字成效之行動研究

劉○美

以國際文憑中文A語言與文學課程培養學生文化理解及批判思維之行動研究

葉○竹

班級經營課程對師資生影響之研究

陳○鴻

海洋永續主題式課程之教學行動研究