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    期刊論文
    年度著作著作人
    1102021,有任務的學習與設計思考：淡水宗教文化與歷史街區再生工作坊個案研究,建築學報 116_S期(建築設計教學及設計教育專刊Ⅱ) ，頁21 - 40,張月霞
    1102021,有任務的學習與設計思考：淡水宗教文化與歷史究區再生工作坊,建築學報 116，頁21-40,黃瑞茂
    1102021,建構中小學「公民遠見課程」之主題軸與核心概念芻議,教科書研究 14(1)，頁97-129,陳麗華
    1102021,從教科書內容分析展望素養導向的課程實踐： 以十二年國民基本教育一年級數學教科書為例,國立屏東大學學報:教育類 5，頁31-58,黃儒傑
    1102021,以實境體驗遊戲融入校外教學深化學生多面向的參與式學習與理解：以《尋訪馬偕足跡》為例,教育研究集刊，67(1)，頁65-106,陳麗華
    1092020,國中社會領域教科書「跨科活動」之分析 ―素養導向設計的觀點,教科書研究 13(3)，頁1-32,陳麗華
    1092020,素養導向教科書的編製與轉化,臺灣教育評論月刊 9(3)，頁15-21,黃儒傑
    1082019,課程與教學改革經驗之辨證與反思,教育研究集刊 65(4)，頁 117-138,陳麗華
    1082019,臺灣高中職學生之國家意象及國家認同對其世界公民素養影響之研究,教育研究月刊 305, p.75-97,陳麗華
    1082019,書評：社會學習領域課程標準的想像及啟示—評介《美國社會領域課程標準》及《C3美國社會領域州課程標準架構》,教育研究集刊,65(2),p.117-135,陳麗華
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